課程介紹：

1. 一對一的家教課程。
2. 根據學生的程度，提供專業協助，進行補救教學，幫助學生進入適合程度之實體團體課程。
3. 協助學生考試前之短期衝刺課程。
4. 上課時間，請跟老師協調，依老師提供之空堂時間為主。

課程介紹:

1. 打破時間與空間的限制，讓學習不只在教室。
2. 上課時間，請跟老師協調，依老師提供之空堂時間為主。
3. 依照學生的程度及需求，提供專業上的教材協助，進行補救教學，幫助學生進入適合程度之實體團體課程。
4. 需具備暢通的網路，以google meet的方式授課。

1.啟蒙繪本班(Shooting Stars Theme-based Storytime)

接觸感受 → 產生好感 → 熟悉文字 → 活用所學

對象: 2.5 – 6歲 / 幼幼班 – 大班

課程介紹:沒有孩子不愛聽故事，每一堂課以3-5本主題式繪本為主，結合孩子的生活經驗，搭配不同的道具、歌謠、延伸活動、美勞手作等，玩出孩子的語彙量

「玩」是幼兒最自然、最有效的學習方式，多感官學習，玩出英文語彙量

課綱:每週設計的主題不同，每堂課3-5本的繪本，Ashlen設計了3年以上不重複的繪本教案，讓孩子可以聽到上百本的故事，奠定孩子英文基礎。

上課教材：以披薩主題為例。

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2.繪本閱讀拼音班(Shooting Stars Storytime Phonics)

對象:  4 – 8歲 / 小班 – 小二

接觸感受 → 產生好感→熟悉文字→ 活用所學

課程介紹:聽了一陣子的主題繪本課，孩子的穩定度已經相對提升，這實在課程中加入有系統的英語拼音學習，打開拼音能力的敏銳耳朵，為將來的英文閱讀能力打下堅實基礎。

主題繪本+音韻覺識，邁向拼讀第一步

課綱:除了每週的主題故事之外，孩子們上課情況比較穩定之後，會於課程中加入一點拼讀的元素，為日後的拼讀課程做銜接。

小小故事棧 (Twinkle Stars Storytime)

接觸感受 → 產生好感 → 熟悉文字 → 活用所學

對象: 2 – 2.5歲 / 幼幼班前

課程介紹: 這個時期是孩子一生中學語文效果最好的時候，小小故事棧(Twinkle Stars Storytime)用音樂刺激大腦，用繪本故事培養英語耳朵，透過親子同樂，早期共讀，建立對英文的好感度。

關於早期閱讀的重要性:

英國從1992年發起了Bookstart嬰幼兒閱讀贈書活動，2000年伯明罕大學的Barrie Wade 及Moore Maggie教授針對第一批參加Bookstart的300個家庭做長期追蹤，研究結果顯示:

1. 參加早期閱讀的寶寶學習成就好，包含在數學、語文、閱讀與科學等學業成績都超越同年級學生的平均表現。
2. 當中有 68﹪的孩子把閱讀視為最喜愛的活動之一，是未參與共讀孩子的3倍以上。
3. 每天陪孩子一起看書的父母成長了23%，將近一半的爸媽會花更長的時間與孩子共讀，進而增進了親子關係。

早期親子共讀是最值得投資的事

課綱: 依孩子的生活經驗作為設計教案的依據，主題圍繞的孩子的生活為主，例如動物、生活習慣等等，透過親子同樂，增進孩子學習的正能量。

上課教材：以農場動物主題為例。